Fremskridt inden for afgrødevidenskab: Landbrugssystemer, afgrødedyrkning og afgrødefysiologi - internationalt ph.d.-kursus afsluttet med succes i Kina gennem flere år
Samarbejdet mellem Danmark og Kina om uddannelse og vidensudveksling inden for agroøkologi, næringsstofkredsløb, afgrødefysiologi og digitalt landbrug bliver stadig stærkere og fortsætter med at vokse.
For at styrke denne udveksling og forbedre undervisningen for ph.d.-studerende globalt, blev ph.d.-kurset " Advances in Crop Science: Farming Systems, Crop Cultivation and Crop Physiology" oprettet i 2018 og begyndte i 2019 på College of Agriculture ved China Agricultural University (CAU). Efter en to-årig pause under Covid-19-pandemien og yderligere to år med online undervisning på grund af Kinas nedlukning, kunne både studerende og undervisere endelig deltage fysisk fra 3. til 7. juni i år på CAUs vestlige campus.
Kurset er organiseret af Yin Xiaogang, en tidligere ph.d.-studerende fra Institut for Agroøkologi ved Aarhus Universitet, som nu er lektor ved CAU. Det er desuden blevet medorganiseret og undervist af professor Jørgen E. Olesen, professor Mathias N. Andersen og forsker Kiril Manevski. Kurset støttes af 111 Talent Introduction Project ved CAU. Det falder i tråd med de dansk-kinesiske uddannelsesaktiviteter, som afholdes i forbindelse med Water and Environment MSc-programmet ved Institut for Agroøkologi.
Studenten i centrum ifølge Biggs' læringsteori
Kurset tager højde for de ph.d.-studerendes baggrund og forskningsområder inden for afgrødedyrkning, vand- og næringsstofforvaltning, agroøkologi og digitale metoder til overvågning og diagnosticering. "Kurset giver en unik mulighed for at fremvise den danske ph.d.-undervisningsmodel med intensiv undervisning på en uge, hvilket er meget populært i Kina," siger Kiril Manevski, der er medarrangør og underviser fra starten.
Undervisningen er centreret omkring de studerende og ikke underviseren, hvilket gør det særligt interessant i Kina. Der bruges forskellige undervisningsmetoder som forberedelse før undervisningen: akademiske rapporter, øvelser i klassen, Journal Club-seminarer og spørgeskemaundersøgelser, som motiverer de studerende til aktiv deltagelse. I år blev debat for første gang brugt som undervisningsværktøj, hvilket motiverer de studerende til at danne deres egne argumenter, et emne, der blev introduceret af Eusun Han, som også hjalp med implementeringen.
Internationalisering er en af de vigtigste søjler for ethvert førende universitet
Kurset er unikt, fordi det underviser i de nyeste internationale forskningsområder inden for effektiv vand- og kvælstofudnyttelse i bæredygtige landbrugssystemer, smart agriculture som afgrøde-fænotyper, digitalt landbrug og præcisionslandbrug, samt forskning i afgrøders reaktion på stress som høj temperatur og tørke. Det giver ikke kun de studerende indsigt i nye internationale undervisningsmetoder, men udvider også deres perspektiver og tværkulturelle kommunikationsevner.
Det er også meget gavnligt for underviserne selv, da de hvert år skal opdatere deres viden med de nyeste forskningsresultater. Kursets succes har også øget internationaliseringen af ph.d.-optaget på instituttet i Danmark og giver inspiration til nye initiativer inden for internationale ph.d.-programmer.
"Kurset styrker altid relationerne mellem undervisere og studerende, hvilket ofte fører til samarbejde og vejledning i de studerendes arbejde og publikationer," tilføjer Kiril Manevski.