Uddannelser på nye veje
Der er ændringer undervejs i forbindelse med uddannelserne, herunder indførelse af semesterstruktur – og en ny mand på posten i AGRO’s uddannelsesudvalg.
Uddannelserne i Science and Technology er under forandring. Fakultetsledelsen på Science and Technology har besluttet at afløse strukturen med fire kvarterer med semesterstruktur. Det vil sige, at undervisningen fra og med september 2017 tilrettelægges med 15 ugers undervisning efterfulgt af en fire ugers eksamensperiode.
Formålet er blandt andet at kunne udbyde længerevarende kurser, som bedre understøtter læring, fordybelse og progression, og at bidrage til at lette stressniveauet blandt studerende ved at der er færre eksaminer. Undervisningsfrie perioder uden for semesteret kan anvendes til annoncerede aktiviteter, f.eks. ekskursioner og sommerkurser.
Overgang til semesterstruktur
Efterårssemestret begynder om mandagen i den uge, hvor 1. september er placeret. Uge 42 er skemafri. Eksamen holdes fra 2. januar til begyndelsen af forårssemester og reeksamen afvikles i februar-marts.
Forårssemestret begynder mandagen i den uge, hvor 1. februar er placeret. De tre dage op til påske er skemafrie. I maj skemalægges en ekstra uge (den sidste i semesteret) til eventuel opsamling fra forårets helligdage (dvs. 2. påskedag, store bededag og Kristi himmelfartsdag). Eksamen holdes i juni og reeksamen afvikles i august.
Alle kurser skal fortsat være delelige med fem ECTS point. Kurser, som afsluttes midt i semestret, må ikke afsluttes med en egentlig prøve, men der er mulighed for løbende evaluering via Blackboard. Kurserne skal tilrettelægges, så den enkelte studerende maksimalt har fire prøver i hver eksamenstermin.
Kurserne opfriskes
Overordnet giver det nye semesterstruktur mulighed for et eftersyn af vores kurser, så vi kan styrke progression og undgå overlap i indholdet mellem kurserne. AGRO’s uddannelsesudvalg er enige med ANIS og FOOD om, at der er behov for at synliggøre Agrobiologi fra første til sidste semester bedre, idet tilbagemeldinger fra de studerende har vist, at fagene i det første år er alt for langt væk fra det, de troede de skulle studere.
I uddannelsesudvalgene arbejder vi lige nu med at tilpasse placering af de obligatoriske kurser for at tage hensyn til dette, skabe en attraktiv uddannelse for nye studerende og fastholde de nuværende studerende.
Uddannelsesudvalget for jordbrugsvidenskab har foreslået, at de tre linjefag i bacheloruddannelsen i Agrobiologi udvides fra 30 til 40 ECTS. De sidste mosaikbrikker i den nye struktur forventes at falde på plads i den nærmeste fremtid og skal derefter drøftes med de kursusansvarlige.
Det nye ST Rekrutteringsforum
Fakultetet har som målsætning at rekruttere dygtige og ambitiøse studerende samt at anspore flere unge til at vælge en naturvidenskabelig/teknisk studieretning i gymnasiet. For at nå dette mål har fakultetet besluttet at igangsætte en bred vifte af formidlings- og rekrutteringsaktiviteter målrettet grundskoleelever og gymnasieelever samt deres lærere og forældre.
ST Rekrutteringsforum er sammensat af repræsentanter fra institutter, centre og museer ved Science and Technology samt relevante repræsentanter fra Administrationscenter ST. Det nye forum har som overordnet formål at udvikle og koordinere fakultetets rekrutteringsindsats, fortrinsvis med fokus pa? bacheloruddannelserne. Dette skal ske blandt andet ved at koordinere, udvikle og skabe synergi mellem rekrutteringsaktiviteter pa? institutter, centre, museer m.fl.
Vagtskifte på uddannelsesfronten
I august blev jeg bedt om at overtage opgaverne vedrørende bacheloruddannelsen fra Michael Kristensen. Jeg vil gerne takke ham for hans store indsats i forbindelse med at opbygge, vedligeholde og koordinere dette arbejde.
Der er rigtig mange nye opgaver for mig. Lige for tiden har opbyggelsen af den nye semesterstruktur min fulde opmærksomhed. Jeg hår fået stort velvilje og hjælp fra ledelsen, AGRO’s uddannelsesudvalg, ANIS, FOOD, og folk i ST-studieadministrationen til at klare opgaverne. Jeg har mødt mine nye kollegaer fra de andre institutter i ST og ser frem til det videre samarbejde der.
Fremadrettet vil jeg gerne bidrage med, at AGRO’s synergier på forskningsområdet, som blandt andet kommer til udtryk i vores forslag til en visuel identitet, også bliver mere synlige i uddannelsen. Jeg vil arbejde med at styrke synergien mellem uddannelse, erhverv og talentudvikling.